Izredni študij razrednega pouka
V Sloveniji se šolski sistem sooča z izrazitim pomanjkanjem kadra za razredni pouk, kar neposredno vpliva na kakovost izobraževanja in podporo učencem. Hkrati mnogi strokovni delavci, kot so svetovalni delavci, vzgojitelji, imajo ustrezno osnovno pedagoško znanje, vendar zaradi omejitev rednega študija nimajo možnosti pridobiti potrebne kvalifikacije za razredni pouk.
Predlagam uvedbo izrednega študija razrednega pouka, ki bi omogočil:
Nadgradnjo obstoječega pedagoškega znanja strokovnih kadrov, ki že delajo z otroki in mladostniki.
Fleksibilno učenje, ki bi omogočilo zaposlenim, da pridobijo kvalifikacije brez prekinitev rednega dela v šoli.
Hiter odziv na primanjkljaj učiteljev, kar bi omogočilo izboljšanje kadrovske pokritosti in kakovosti pouka.
Izredni študij bi lahko ciljal predvsem na strokovne delavce z osnovno pedagoško izobrazbo, ki so dodatno usposobljeni za delo z otroki, hkrati pa že imajo izkušnje in empatijo, ki jo šolski sistem danes najbolj potrebuje.
S tem predlogom bi država ne le reševala trenutni kadrovski primanjkljaj, temveč tudi učinkovito izkoristila znanje in izkušnje obstoječega strokovnega kadra ter okrepila kakovost pouka in socialne podpore učencem.