Učitelj, to ni poklic ampak poslanstvo
44. leto opravljam eno najlepših poklicnih poslanstev – poklic učitelja v osnovni šoli.
Najprej sem končal pedagoško gimnazijo, kjer smo prakso na šolah opravljali že v 3. in 4. letniku, nato Pedagoško akademijo in pozneje še Fakulteto za šport. Na fakulteto nisem prišel neposredno iz tehniške, strojne ali druge srednje šole, ampak sem že med šolanjem vedel, da sem se odločil za pravo poslanstvo.
Pristojno ministrstvo in Zavod za šolstvo dolga leta nista imela posebnega vpliva na moje delo – ne pozitivnega ne negativnega. Leta 2018 pa se je začelo eno največjih poniževanj učiteljskega poklica.
1. Uvajanje nezakonitega »3. stebra«
V času ministrovanja dr. Maje Brenčič se je leta 2018 začelo uvajanje t. i. treh stebrov. Na nekaterih šolah morajo učitelji izpolnjevati različne kvazi obrazce in vsak mesec poročati o opravljenem delu za »3. steber«, ki ni usklajen z nobenim zakonom.
44.a člen KPVIZ med drugim določa:
»Ravnatelj mora z individualnim letnim delovnim načrtom delo učitelja organizirati tako, da je ob izteku referenčnega obdobja povprečni polni delovni čas izravnan.«
44.b člen KPVIZ pa določa:
»Pred začetkom šolskega leta ravnatelj na podlagi predloga letnega delovnega načrta zavoda za novo šolsko leto sprejme individualni letni delovni načrt za vsakega učitelja, v katerem opredeli obseg in razporeditev del in nalog v skladu s pogodbo o zaposlitvi.«
Učiteljski poklic ni delo, kjer po osmih urah vse odložiš in odideš domov. To je poslanstvo, ki ga živiš do upokojitve.
2. Sistem napredovanj v šolstvu
Učitelj se mora danes sam »hvaliti«, zbirati točke z različnimi »gledališkimi« nastopi v razredu, opravljati nastope pred sodelavci, obiskovati kvazi mednarodne seminarje ter pripravljati prispevke za domnevno mednarodne konference.
Vse to nima nobene povezave z boljšim delom učitelja. Tudi pridobitev višjih nazivov še ne pomeni, da je učitelj postal bolj strokovno usposobljen.
Učitelj, ki resnično dela predano in kakovostno, pogosto nima časa za zbiranje točk.
Kljub temu učiteljstvo še naprej pohlevno izpolnjuje vse nesmiselne zahteve, ki se mu nalagajo.
Sistemske rešitve:
– predlog za napredovanje naj poda ravnatelj; učitelj naj mu posreduje le podatke, za katere ravnatelj ne ve,
– ukinitev nezakonitega »3. stebra«; učiteljska služba ni industrijski poklic z osemurnim delovnikom, saj učitelj dela tudi doma, popoldne, zvečer in med vikendi,
– dosledno upoštevanje 44.a in 44.b člena KPVIZ, kjer je vse jasno zapisano.
Upam, da bodo mlajše generacije učiteljev spregledale in se v prihodnosti uprle poniževanju enega najlepših poklicnih poslanstev.
Stanko Zavec