Priznanje višje ravni drugega tujega jezika na splošni maturi
Predlagam spremembo pravil splošne mature tako, da se kandidatom, ki opravljajo dva tuja jezika na višji ravni, pri skupnem seštevku maturitetnih točk prizna višja raven pri obeh predmetih (in ne le pri boljšem). S tem bi sistem bolje odražal dejansko jezikovno kompetentnost dijakov in spodbujal večjezičnost.
Trenutno se pri splošni maturi kandidatom, ki opravljajo dva tuja jezika na višji ravni, pri skupnem uspehu prizna višja raven le pri jeziku, katerega maturitetni izpit so pisali bolje, medtem ko se drugi (slabši) pisani izpit iz jezika pretvori na raven osnovne. V praksi to pomeni, da dijak ne more doseči maksimalno 2-krat po 8 točk pri obeh jezikovnih predmetih, ampak samo pri enem (pri drugem jih doseže maksimalno 5). Takšna ureditev postavlja jezikovno nadarjene dijake v manj ugoden položaj v primerjavi z drugimi predmetnimi kombinacijami oz. naravoslovno nadarjenimi dijaki.
Predlagam, da se:
-kandidatom omogoči, da se oba tuja jezika na višji ravni upoštevata po 8-točkovni lestvici pri skupnem uspehu
-omogoči enakovredna zamenjava matematike na višji ravni z drugim tujim jezikom na višji ravni
Sedanja ureditev implicitno privilegira dijake z izrazitejšimi naravoslovno-matematičnimi sposobnostmi, saj je za doseganje maksimalnega števila točk v praksi ključna matematika na višji ravni. Predlagana sprememba bi:
-zagotovila bolj uravnotežen sistem za dijake, ki so po svoji usmerjenosti jezikoslovci oziroma družboslovci,
-dijakom omogočila potencialno doseganje najvišjih maturitetnih točk tudi v primeru, da matematiko opravljajo na osnovni ravni.