Nov predmet za splošno razgledanost

Odziv Ministrstva za izobraževanje, znanost in mladino

Posredovani predlog vključuje navedbo predlaganega novega predmeta, in sicer “dobro je vedeti, dobro je znati”, ter enajst posameznih aktivnosti oziroma vsebin, povezanih z različnimi temami, in predlog, da se predmet izvaja 2 šolski uri na teden.

V šolskem letu 2026/2027 bodo osnovne in srednje šole začele uvajati prenovljene učne načrte. Njihova prenova je potekala skladno z izhodišči za prenovo, ki jih je sprejel pristojni strokovni svet Republike Slovenije. Izhodišča naslavljajo nekatere ključne družbene okoliščine, kot so reševanje okoljske in družbene problematike, razvoj digitalnih kompetenc, vključno s sposobnostjo kritičnega razumevanja njihovega delovanja, skrb za psihično in fizično zdravje s poudarkom na razvoju čustvenega in socialnega potenciala posameznika, razvijanje podjetnosti ter sporazumevalnih zmožnosti, umetniškega doživljanja in izražanja ter različnih vrst pismenosti na vseh področjih učenja. Cilje s teh področij so kurikularne komisije smiselno umestile v posamezne učne načrte. Skladno z izhodišči so učni načrti zasnovani ciljno, šole in učitelji pa so pri izbiri dejavnosti, vsebin ter metod in oblik dela strokovno avtonomni. Učni načrt opredeljuje strukturo predmeta prek nabor tem, v okviru katerih pa so navedeni cilji, standardi znanja in minimalni standardi znanja.

Predlagane tematike so večinoma že vključene v učne načrte. Tako na primer davki sodijo v okvir finančne pismenosti, čustva v okvir zdravja in dobrobiti, ponovna raba, hrana, prostor in kmetijstvo v področje trajnostnega razvoja ipd. Posamezne predlagane teme, vsebine oziroma aktivnosti (npr. kuhinja, zaposlitev, otroci, hišna opravila, bonton, hrana) sodijo tudi v kontekst posameznih predmetov osnovnošolskega izobraževanja (npr. domovinska in državljanska vzgoja in etika, tehnika in tehnologija, gospodinjstvo, učni načrt za 1. vzgojno-izobraževalno obdobje ipd.).

Iz zgoraj navedenega izhaja, da so teme predlaganega novega predmeta “dobro je vedeti, dobro je znati” že smiselno vključene v posamezne učne načrte osnovnošolskega izobraževanja. Predlog je pomanjkljivo opredeljen z vidika ravni izobraževanja, saj ne vsebuje ustreznih informacij. Zato menimo, da predlog ni primeren za nadaljnjo obravnavo.