Ukinitev izbirnih predmetov v osnovni šoli
Predlagam, da se že z naslednjim šolskim letom ukinejo neobvezni in obvezni izbirni predmeti.
Namesto izbirnih predmetov naj se uvede dodatne obvezne premete, ki so potrebni za funkcioniranje oseb v sodobnem času.
Obvezno bi bilo potrebno uvesti obvezni predmet računalništva in informatike v osnovne šole, saj je za otroke zelo pomembno, da bodo znali delat z računalnikom, algoritmično razmišljat, varno uporabljat splet in še bi se dalo naštevat.
Baje imamo zelo dobro pokrite šole z IKT opremo, z medmrežjem in ostalo robo, samo problem je, da se ta roba ne uporablja tako kot bi se morala in kot bi se lahko. Zanima me katera učiteljica uči otroke, da je o vsem kar se najde na internetu podvomiti, da je ogromno lažnih vsebin in da google ni vsemogočni in da se vse naše delovanje na internetu beleži. Ne vem če otroke kdo to uči. Otroke učimo kako se morajo vesti na cestah, kakšna so cestna pravila, prometni znaki... o varni rabi IKT pa se jih nikjer ne uči, saj to ni v kurikulu.
Skratka če želi država uveljavit spremembe na tem področju, da ne bo zmešnjave z urniki, da ne bo po 5 učencev pri določenem predmetu, naj se uvedejo obvezni predmeti na ravni države (potreben razmislek kaj bi naj učenci vedeli po koncu osnovne šole), vse ostalo pa naj bo na ravni krožkov.
Z politiko izbirnih vsebin se je naredilo, da v srednje šole pridejo otroci/mladostniki z zelo različnim predznanjem oz neznanjem, kjer morajo tisti, ki so hodili k določenemu izbirnemu predmetu v OŠ vse še enkrat od začetka poslušati, kar pa posledično privede, da se potem pri pouku dolgočasijo.
O varni uporabi iterneta se v šolah govori. Gotovo se bi dalo še več, a digitalni svet se zelo hitro spreminja.
Kateri pa so predmeti, ki so potrebni za funkcioniranje oseb v sedanjem času? Trenutno so potrebni eni, ali bodo čez deset, petnajst let, ko bodo naši osnovnošolci začeli delat še vedno potrebna ista znanja? Gotovo ne in malokdo lahko točno napove, katera znanja bodo takrat potrebna.
Mislim, da je bolj pomembno, da otroke naučimo veščin, delovnih navad, ki jim bodo pomagale pri boljšem zaposlovanju, "vožnji" skozi življenje;kot naprimer: kako DoBRO KOMUNICIRATI, SODELOVANJA, ODGOVORNOSTI, PRILAGAJANJA, KRITIČNEGA MIŠLJENJA... S temi veščinami bodo kos marsikateri težavi.
To pa ni domena le šole, ampak tudi staršev, družbe in vsakega posamenika, ki prihaja v stik z otroki, mladostniki.
Izbirni predmeti pomagajo razvijati znanje in talente, ki jih posameznik ima. Konec koncev vsi ne bodo delali kot programerji.
Ne nekateri ne razumete poante.
Potem pa dajmo v kurikul OŠ še izbirni predmet kitara, klarinet, harmonika itd in ukinimo glasbene šole, dajmo še izbirni predmet veronauk itd.
Po moje je treba izbirce v OŠ ukinit in pika. Otroci še v veliki večini ne vedo kaj bi oz bodo počeli oz katero srednjo šolo bodo šli in izbirajo predmete glede na težavnost, želje staršev ali pa po prepričevanju učiteljev.
Kot na primer šah, pa reči kako o etiki, pravici tudi ne bi bilo slabo, pa obisk kake klavnice da bi otroke poučili o sočutju in ljubezni do živih bitij
S predlogom se ne strinjam. Izbirn predmeti dajo učencem možnost izbrati en ali dva predmeta ki ga zanimata. Tako se lahko že v osnovni šoli seznani z veščinami, ki bi ga morda v prihodnje lahko zanimalo. Če je to računalništvo si lahko tudi to izbere.
Glede dodajanja snovi tudi tu sem proti, ker imajo že trenutno preveč vsega, predvsem preveč informacij. Ja nove vsebine samo prvo temeliti pregled kaj ohraniti in potem morda kaj novega dodati.
Učence skozi celotno šolanje učijo o računalništvu, kako se ga varno uporablja. In ja tudi o spletnem nasilju imajo tečaje, delavnice,...
Računalništvo in informatika?
Kaj pa bi Vi predlagali pri tem predmetu v OŠ (algoritmično razmišlanje ni matematika in ni računalništvo, a matematiko imajo že v prvem). Algoritmi so ponavadi v možnosti izbire in izbrati najboljše razmerje v dani situaciji, ter ne omejevati.
Zato sem proti ukinitvi izbirnih predmetov.
Nekdo si bo kruh služil z tablico, drugi z žogo, tretji bo vodovodar, četrti pa politik ;) ...
Predmetov v OŠ ne bi dodajal, vendar bi dopolnil obstoječe in več vlagal v izobraževanje, motivacijo itd. sedanjih predavateljev. Podobno sled kot na spletnem brskalniku, puščamo vsepovsod, kjer so naši podatki (v knjižnici, vsepovsod kjer plačujemo z kreditno kartico, ob uporabi mobilnega ali navadneg telefona, če gremo preko blatne luže... ). Na srečo je pa skladiščenje zbiranje in obdelava teh podatkov nadzorovana z zakoni - z izjemo blatne luže, pa še tu bi se kaj našlo.
poleg računalniške pismenosti predlagam še predmet etike ali integritete ne samo tekmovalnosti
Etiko v osnovni šoli že imajo. Je pa res da se recimo v 8.učijo pri tem predmetu: kaj je Državni zbor, Državni svet kaj je Vlada kdo jo sestavi, kako se voli , katere organe izvolimo državljani,...
Etike pa je bolj malo. No ja v 7.imajo Človekove pravice.
Mislim, da ni potrebe po novem predmetu le te bi bilo potrebno pošteno prevetriti.
Tudi jaz se strinjam. Izbirni predmeti na soli, ki sem jo obiskovala, je bila vecini ucencev popolnoma brezveznih - izredno slabo in neuporabno zastavljenih, tako da smo na kancu v 90 % izbrali drugi tuji jezik.
Bi pa definitivno (namesto izbircev) uvedla obvezen predmet programiranja, saj je to dandanes enostavno ze nujna vescina.
Se strinjam - računalniška pismenost je že zdaj pomembna, osnove so predpogoj pri zaposlitvi, pa tudi pri študiju.
Izbirni predmeti pa pomenijo, da se razredna skupnost ne more dobro povezati, ker se jih razporeja v ne vem koliko skupin, pač glede na izbrane predmete. To pomeni tudi probleme pri oblikovanju urnikov, prazne vmesne ure in celodnevno zadrževanje otrok v šoli.